конспект урока Взаимодействие учителя и воспитателя в организации познавательной деятельности младших школьников в режиме продленного дня
Сегодня, в начале III тысячелетия, режим продленного дня опять заявляет о себе как о педагогически значимой воспитательной системе. В педагогической среде начинает осознаваться известная аксиома: школа - модель общества, каково общество - такова и школа. Поэтому понятно, что система продленного дня, работающая в различных формах уже более 40 лет, естественно впитала в себя все пороки авторитарной школы, ведь она замышлялась и развивалась как прямое продолжение учебно-воспитательного процесса во второй половине дня.
Выходные данные (библиографическая ссылка):
Попова Е. А. Взаимодействие учителя и воспитателя в организации познавательной деятельности младших школьников в режиме продленного дня // Международный каталог для учителей, преподавателей и студентов «Конспекты уроков» // URL: https://xn----dtbhtbbrhebfpirq0k.xn--p1ai/other/varia/file/28117-vzaimodejstvie-uchitelya-i-vospitatelya-v-organizatsii-poznavatelnoj-deyatelnosti-mladshikh-shkolnikov-v-rezhime-prodlennogo-dnya (дата обращения: 21.05.2024)- Детство, прерванное войной
- Путешествие по сказкам А.С. Пушкина
- Викторина "Животные"
- Основы успешного родительства
- История и культура татарского народа
- ВИДЫ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ И ВОЗМОЖНОСТИ ИХ ПРИМЕНЕНИЯ В ДОУ
- Виды магазинов
Вместе мы делаем образование лучше!
Сейчас на сайте 3349 пользователей.
Отзывы